KALENDER
SE ALLE ARRANGEMENTER PÅ
dpu.au.dk/aktuelt
NYE PH.D.-AFHANDLINGER FRA DPU
------------------------------------------------
Meningsskabelse og magt i skoleledelse - konstruktioner
af styring i højtpræsterende skoler i et internationalt
komparativt perspektiv
Af Merete Storgaard
DECEMBER
JANUAR
DECEMBER
-------------------------
JANUAR
-------------------------
TEGN PÅ SPROG
Efter ti år med projektet Tegn på
sprog tosprogede børn lærer at
læse og skrive afholder vi den afsluttende konference, hvor deltagerne
får præsenteret centrale fund fra
projektet, får nye perspektiver udefra
og inviteres til en drøftelse af den
videre udvikling af læse- og skriveundervisningen i et sprogligt diversitetsperspektiv. I forbindelse med
konferencen modtager deltagerne
den nye bog Tegn på sprog. Literacy
i sprogligt mangfoldige klasser udgivet af Aarhus Universitetsforlag.
Tid og sted: 9.30 16.30 på DPU,
Aarhus Universitet, Tuborgvej 164,
2400 København NV
Pris: 1.250 kr.
Studerende: 450 kr.
FÆLLESSKABENDE PRAKSIS PÅ
TVÆRS AF KOMMUNE, PRIVATE OG
FRIVILLIGE AKTØRER
Forebyggelse og fællesskabende
praksis handler om at skabe inkluderende fællesskaber, som giver de
unge, forældre, myndigheder og
lokalsamfund nye muligheder for at
handle sammen. Vi ønsker at tænke
i helhed og handle på tværs af praksisser for at opbygge et kendskab
til hinandens praksis, samt en fælles forståelse for hvordan man kan
arbejde med børnene og de unge.
Seminaret er en del af forskningsprojektet Brobygning og fællesskabende praksis, der er forankret på DPU,
Aarhus Universitet og henvender sig
til alle, der i deres arbejdsliv og dagligdag arbejder med børn og unge.
Tid og Sted: 13. januar 9.30-16.30
og 14. januar 8.30-16.30 på Hillerødholmsskolen i Kantinen, Hillerødsholmsalle 2, 3400 Hillerød
Pris: 750 kr., inklusiv to dages seminar og fuld kost.
6.
11.
DECEMBER
------------------------PERSPECTIVES ON ROBOTS. A REALITY CHECK OF IMAGINED FUTURES
Technology has never been more invasive and disruptive than in present
day Europe. Robotization, coupled
with artificial intelligence, is transforming both homes, public institutions
like schools and hospitals, as well as
workplaces at a pace that can only
be described as accelerating. The
REELER project will present results
based on extensive ethnographic
and economic research into robot
design, development, implementation and related ethical challenges
conducted by the interdisciplinary
team of researchers.
Time and venue: 13.00-16.00, at room
220, Danish School of Education, Aarhus University, Tuborgvej 164, 2400
Copenhagen
Price: Participation is free, but registration is necessary and binding.
13.-14.
16.
JANUAR
------------------------BÆREDYGTIGHED I MADKUNDSKABSDIDAKTIK
Klima, bæredygtighed og øko-kritisk
bevidsthed fylder mere og mere på
den politiske dagsorden og også i
skolen. Hvordan kan ny pædagogisk
forskning på området omsættes til
praksis? Det er temaet for et heldagsseminar i Akademi for madkundskabsdidaktik.
Tid og sted: 9.45-16 på DPU, Tuborgvej 164, 2400 København NV, Bygning C, Lokale 001
Pris: 350 kr.
Afhandlingen undersøger skoleledelse som et styringsfænomen i
relation til moderne magt- og uddannelsesstyringstendenser.
Undersøgelsen tager afsæt i dybdegående, komparative casestudier af meningsskabelses- og magtprocesser i og om skoleledelse
i fire højtpræsterende skoler i henholdsvis Danmark og Ontario,
Canada.
------------------------------------------------
Skoleledelse som motivationsarbejde: En dobbelt
bevægelsesfortælling om elevers og ledelses bevægelser i
udskolingen fortalt gennem rytmeanalysens begreber
Af Kia Wied
Afhandlingen undersøger aktuelle problemer vedrørende elevers
motivation i skolen og belyser dem ud fra en interesse for skoleledelse som strategisk aktivitet samt hvilke effekter denne ledelse
har set fra et elevperspektiv.
------------------------------------------------
Det var nok mit største ønske at kunne blive bedre til at
læse. Et kvalitativt Verbal Protocol-studie af hvordan
læseforståelsesvanskeligheder manifesterer sig i
overbygningens litteraturundervisning i grundskolen
Af Nina Berg Gøttsche
Afhandlingen undersøger, hvordan læseforståelsesvanskeligheder
manifesterer sig i litteraturundervisningen med Verbal Protocol
som forskningsmetode. Studiet hviler på to forskningsbaserede
antagelser. For det første, at læring gennem litterære tekster kan
bidrage med et vigtigt dannelsespotentiale, som også elever, der
oplever vanskeligheder med læsning, har brug for og krav på. For
det andet, at denne gruppe af elever i internationale målinger
ser ud til at ligge stabilt år efter år, hvorfor der er behov for større
viden om netop denne elevgruppe.
------------------------------------------------
Becomings of school-fathers: An Ethnographic Exploration
of Migrant Fathers Experiences and Navigation of HomeSchool Cooperation
Af Anne Hovgaard Jørgensen
The PhD thesis explores home-school relations between migrant
fathers and teachers in Danish public schools, how migrant fathers
experience these relations, and how the current expectations towards school parents affect migrant fathers becomings as schoolfathers.
Du kan finde afhandlingerne på library.au.dk
DECEMBER 2019 ASTERISK 19
NR. 92 DECEMBER 2019 DPU AARHUS UNIVERSITET PENGE OG PÆDAGOGIK INVESTERING I MENNESKER NY UNDERSØGELSE Piger har lavere it-selvtillid end drenge STØTTEKRONER Få hele historien om SU TEKNOLOGIFORSTÅELSE Computerherredømme bør ligge hos os alle
LEDER NU MÅ AKADEMIKERLEDEN GODT SNART STOPPE Politikere, meningsdannere og erhvervsfolk kritiserer universiteterne for at skabe akademiske uddannelsessnobber, som er for fine til andet end drømmejobbet. Men drømmejobbet er på vej ud. Det er fordomsfuldhed over for akademikere desværre ikke. Af Cl
Nr. 92 December 2019 Tema Inverstering i mennesker TEMA: INVESTERING I MENNESKER Redaktion Claus Holm (ansvarshavende redaktør) Mathilde Weirsøe (orlov) Maj Juni (redaktør) Lisbeth Hartmann Ib Jensen (bogredaktør) Redaktionskomité Carsten Fogh Nielsen Carsten Henriksen Dorte Kousholt Helene Gad
ILLUSTRATION: MORTEN VOIGT
FULD VALUTA FOR UDDANNELSESPENGENE Forurener økonomerne pædagogikken med al deres snak om produktivitet, investering og effekt? Eller er det faktisk pædagogikken, der har brug for en håndsrækning, hvis den ikke skal spille fallit? Asterisk ser på, hvordan økonomi og pædagogik krydser bane i velfærd
Af Carsten Henriksen I ntet i livet er gratis heller ikke uddannelse. Eller, det er det jo faktisk. For selvom betalingsuddannelser også vinder indpas i Danmark, kan den enkelte stadig kvit og frit gå i skole, tage en uddannelse og ovenikøbet få en pose penge af staten i studiestøtte. Men det er
ILLUSTRATION: MORTEN VOIGT opnå det er. Selv hos en af ophavsmændene til human capital-tænkningen, Gary Becker (1930-2014), kan man læse, at målet først og fremmest er samfundets samlede velfærd. Perspektivet på produktivitet må altså være bredere, fordi skolen skal give os noget på mange fronter,
Det kapable menneske At tale om produktivitet giver altså kun mening, når vi kan besvare spørgsmålet: Produktivitet i forhold til hvad? Vi må med andre ord starte med at definere skolens kerneydelser, og til det formål kan man ifølge Christian Christrup Kjeldsen med fordel skele til den amerikanske
Er det først og fremmest for at øge social retfærdighed og det menneskelige velbefindende, som altså bl.a. sker, når vi indgår i meningsfulde arbejdsfællesskaber? Eller er det fordi vi ser uddannelse som en maskine i det store produktionsapparat, der skal øge den samlede kapital i samfundet, siger C
Penge begynder at betyde noget Drømmen skulle netop realiseres gennem pædagogik, og målet var dannelse og arbejde til alle. Men fra slutningen af 1970erne og begyndelsen af 1980erne sætter kritikken af denne drøm ind. Det viser sig, at der bliver ved med at være en gruppe mennesker, som ikke får en
ste udtryk for dette. Ambitionen om uddannelse for alle opretholdes, selv da velstandsgrundlaget begynder at skride, og derfor vinder omkostningstænkningen indpas, siger Ove Kaj Pedersen. Økonomisk gulerod og pisk Med den nye omkostningsbevidsthed introducerer velfærdsstaten et nyt princip, nemlig i
HISTORIEN OM SU: FØRST TIL DE UBEMIDLEDE EVNERIGE OG SIDEN TIL ALLE OG ENHVER SUen er både en olding på over 100 år og en frisk fætter på fyrre. På papiret holder den guldbryllup med de danske studerende næste år, og båndet mellem dem er kun blevet stærkere og mere selvfølgeligt med årene. Her er h
Af Vibe Middelboe R undt regnet 15 milliarder danske kroner ruller hvert år fra den danske statskasse til de studerende på videregående uddannelser i form af SUstipendier. Den betragtelige sum til trods er der ikke meget forskning i den danske uddannelsesstøtte, påpeger Thomas Clausen, der forsker
studieprogression, siger han. Og selv om man levede op til betingelserne, kunne man stadig ikke vide sig sikker, både fordi beløbet til uddeling var så lavt, og fordi støtten blev uddelt på baggrund af skøn. I de følgende år opstod der kritik af måden, pengene blev fordelt på: Problemet med den dece
Jeg bliver overrasket, hvis ikke de foreslår, at stipendiedelen falder væk på hele eller en del af kandidatuddannelsen og bliver erstattet af lån, ligesom vi ser i nogle af de andre europæiske lande, siger han. Jeg tror dog, at mange politikere er lidt nervøse for at lægge sig ud med den store vælge
HAR DU P E N G E, SÅ K AN DU FÅ... I Danmark bryster vi os af et uddannelsessystem med lige muligheder for alle. Men reelt er det stadig størrelsen på vores forældres pengepung, der afgør ikke bare længden på vores uddannelse men også i nogen grad, hvordan vi er stillet, når vi træder ud på arbejds
FOTO: MIKAL SCHLOSSER Det er rigtigt, at antallet af unge, der tager en studentereksamen, er stigende, men der er tale om en elevatoreffekt. Det vil sige, at uligheden består, den rykker bare opad i uddannelsessystemet i takt med, at vi uddanner os mere og mere Kristian Bernt Karlson Det er et bil
til, at uddannelse kompenserer i forhold til de forskelle, der er, før man starter. Andre amerikanske studier peger dog i en anden retning og viser, at alle får lige meget ud af at tage en uddannelse. Lige nu er Kristian Bernt Karlson i gang med at undersøge, hvilke mønstre der gør sig gældende i en
KALENDER SE ALLE ARRANGEMENTER PÅ dpu.au.dk/aktuelt NYE PH.D.-AFHANDLINGER FRA DPU Meningsskabelse og magt i skoleledelse - konstruktioner af styring i højtpræsterende skoler i et internationalt komparativt perspektiv Af Merete Storgaard DECEMBER JANUAR DECEMBER - JANUAR - TEGN PÅ SPROG Efte
De inviterer professionelle til at blive klogere på leg, så de kan udvikle en nuanceret og lokalt forankret legepraksis, der både tager hånd om de børn, der er rigtig gode til selv at lege, eksperimentere og hitte på, og de børn, der af den ene eller anden grund har brug for en håndsrækning. NYE BØ
praksis i læringsmiljøer. Bogen lægger særlig vægt på ideen om, at vi samskaber vores forståelser af både os selv og verden. Alt, hvad vi tilegner os, lærer vi i relation til nogen eller noget. DAFOLO A sig. Herfra sætter bogens forfattere ind med teoretiske uddybninger og kritiske drøftelser af
Pædagogikken og kulturen i klasseværelset præger eleverne i kønsstereotype retninger, hvor piger præsterer mindre, især i matematiske og naturvidenskabelige fag. Det betyder, at vi ikke får fuld valuta for pigernes evner. Et nyt dansk forskningsprojekt er ved at undersøge, hvordan skolekulturen bidr
Af Maj Juni ILLUSTRATION: MORTEN VOIGT gentlig er der ikke rigtig nogen, eller i hvert fald er der meget få, som er decideret imod, når det gælder om at få flere kvinder over i den mandsdominerede verden af matematik og naturvidenskab. Politikere, økonomer og erhvervsliv er enige om, at de fag er
Og så længe stereotyperne er på spil, vil de have effekt som en selvopfyldende profeti, pointerer han. Hvis læreren har nogle bestemte forventninger til dig som pige, vil du præstere efter de forventninger. Det er en meget velunderbygget effekt. Det samme kan man se i en del eksperimentelle studier;
Få overblik med Pædagogisk indblik Du behøver kun at kigge ét sted hen for at få overblik over dansk og international forskningsviden om dagtilbud, grundskole, ungdomsuddannelse eller videregående uddannelse. DPU og Nationalt Center for Skoleforskning udgiver i samarbejde med Aarhus Universitetsforl
Et stigende antal børn og unge mennesker tager på efterskole og højskole det skyldes blandt andet, at skolerne kan noget mere og andet end bare at uddanne. 26 ASTERISK DECEMBER 2019 FOTO: SCANPIX VI KØBER OS FRI
Af Maj Juni S elv om ordet kostskole måske lugter lidt af engelsk aristokrati, er fænomenet faktisk efterhånden lige så pæredansk som leverpostej og sjapsne. Flere end 30.000 børn tog i år afsked med deres forældre i de danske hjem og rykkede ind på en efterskole. Det svarer til mere end hver fjer
KORT NYT COLOURBOX Asterisk december 2019 HØJTUDDANNEDE FORÆLDRE ER SÆRLIGT AKTIVE I FORBINDELSE MED SKOLEVALG Igennem de seneste år er der sket en bevægelse af elever fra folkeskolen til frie grundskoler. Andelen af elever i 1. klasse, som går på en fri grundskole, er steget fra ca. 12 % i 2007 t
COLOURBOX NYE VEJE I SAMARBEJDET MELLEM SKOLENS FAGPROFESSIONELLE DANSKE ELEVER ER GODE ONLINE-LÆSERE, MEN GLEM IKKE BØGERNE De danske 4.-klasse-elever gik i læseundersøgelsen PIRLS 2016 lidt tilbage i forhold til resultaterne fra 2011. Samtidig blev deres evne til at læse informerende tekster på
SPOT PÅ NY FORSKNING KØNSFORDOMME SKABER COMPUTERULIGHEDER SCANPIX Den skæve kønsfordeling på it-uddannelserne grundlægges allerede før de unge forlader folkeskolen. Det viser en ny international undersøgelse, som også slår fast, at de danske skoleelevers it-kompetencer generelt er i top. 30 AST
Af Knud Holt Nielsen P å trods af at computere og informationsteknologier er mere udbredte end nogensinde, har den kønsmæssige ubalance på it-uddannelserne ikke rykket sig afgørende i årevis. Kvindernes andel af ansøgerne udgør tilsammen under 20 procent på landets universiteter inden for datalogi
SCANPIX Danske piger scorer højere end piger i nogen andre lande i ICILS, når det kommer til deres evner. Men deres selvbillede og selvsikkerhed, når det handler om it og computere, er samtidig den absolut ringeste Jeppe Bundsgaard tankevækkende problem, siger Jeppe Bundsgaard. Basale aktiviteter
ICILS 2018 Så på trods af at computere og informationsteknologi blev udbredt til hele befolkningen og i dag er en central del af unges liv, så blev det samtidig sådan, at det i stigende grad var unge mænd, som dominerede på it-uddannelserne og på arbejdsmarkedet efterfølgende. Fritidsmønstre bæres
KOMMENTAR DER ER BRUG FOR TEKNOLOGIFORSTÅELSE Alle bør udvikle teknologiforståelse i et samfund, der er stærkt præget af digitalisering og data. Det er en almendannende opgave, som bør starte i skolen. Af Elisa Nadire Caeli I 1500-tallet begyndte de første danske skoler at undervise i læsning af
brug af data fremfor blot at lære at bruge en computer. Både så de kan deltage i udviklingen, men også så de kan blive i stand til at forstå digitale teknologiers betydning og agere meningsfuldt i samfundet. Indtil videre har Undervisningsministeriet igangsat et treårigt forsøg på 46 skoler, hvor te
VIL DU HAVE ASTERISK I ØRET? Du kan lytte til udvalgte artikler fra magasinet og anden nyttig forskningsviden fra DPU, Aarhus Universitet på DPU.AU.DK/PODCAST AU DPU AARHUS UNIVERSITET