Kære læser

Udgivelsen kan ikke vises i denne browser

4 I Uge 34 I August 2026 Forælder er chokeret: - De unge bliver ofre, når AI bliver brugt til at rette deres opgaver Holte: Er det i orden, at Skovlyskolen bruger kunstig intelligens til at rette danskopgaver? Slet ikke, siger mor, der vil have sat klare grænser for brugen af AI i folkeskolen. Af Jesper Bjørn Larsen jesper.larsen@sn.dk Trine Sofie Kjeldahl havde svært ved at tro sine egne øjne, da hun i foråret så sin datters danskopgave. Feedbacken var sat op i punktform, og ordene var tydeligvis formuleret af AI. Senere kom det frem, at det ugentlige nyhedsbrev til forældrene også var formuleret af AI. - Det er ikke i orden. Børn og unge bliver taberne, når en robot retter deres opgaver. Det er udtryk for en skole, der slipper engagementet til eleverne. Vi er ude på et farligt spor, siger Trine Sofie Kjeldahl, der selv er uddannet lærer og har mange års erfaring i at undervise. Kort før sommerferien henvendte hun sig derfor på Aula til Søren Wadt, skoleleder på Skovlyskolen, hvor hendes datter går. Hun spurgte ham, om de har en AI-politik på skolen, både når det gælder elevernes og lærernes brug. Skolelederens svar, som Sjællandske Nyheder har fået lov at se, kom mildest talt bag på hende. Her skriver han bl.a., at lærerne "opfordres til at anvende de digitale hjælpemidler, der kan hjælpe dem med deres arbejde" og at han "er stor fan af, at de leger med AI i forhold til retning af opgaver lige som jeg er det i forhold til at designe undervisningsforløb". Søren Wadt lægger i sit svar til Trine Sofie Kjeldahl op til, at de kun er ved begyndelsen af AI-rejsen. - Vi har pt. et samarbejde med en virksomhed, der udvikler digitale værktøjer, hvor elever får direkte feedback af en AI. Det er virkelig spændende og nok noget, vi kommer til at se mere af i fremtiden. Så det er der, vi står, Trine. Vi er ikke bange for at prøve nye veje, så (XX, datterens navn, red.) vil sikkert opleve mere af det i det kommende skoleår. Alvorlige konsekvenser Trine Sofie Kjeldahl er stærkt bekymret over det, hun opfatter som en ukritisk tilgang til AI fra skolelederens side. - Vi tog helt ukritisk de sociale medier til os, men nu har man sjovt nok fundet ud af, at det giver voldsomme problemer med skærmafhængighed og stor mistrivsel. Nu skal eleverne aflevere telefonen om morgenen og får Trine Sofie Kjeldahl er chokeret over, at de på hendes datters skole kan finde på at bruge AI til at rette en skriftlig danskopgave. Foto: Jesper Bjørn Larsen den først retur om eftermiddagen efter undervisningen. I den her AI-forelskelse har man så taget endnu et skridt mod en fremmedgørelse af os selv. At få rettet en opgave af en robot, uden den personlige kontakt og opfølgning med en relationskompetent lærer, kan få alvorlige, negative konsekvenser for de unge. Hvad er det især, du frygter? - At det tager motivationen fra eleverne til at skrive opgaver. Hvem gider at skrive til en robot? Det er enormt vigtigt for et barns udvikling at kunne interagere med en voksen fagperson i deres læring. Al forskning peger entydigt på, hvor vigtigt det er med feedback og feedforward (råd til, hvad de skal gøre fremadrettet, red.) og interaktionen med læreren. Børn har brug for at spejle sig i andre mennesker og anerkendelse fra de voksne for at kunne udvikle sig og trives i fællesskabet. AI kan kun sige noget maskinelt, men det vigtige er jo den personlige kontakt mellem lærer og elev. Børn har brug for at vide, hvor de står fra et menneske, ikke fra en robot. Men hvis AI kan frigøre nogle ressourcer hos læreren, f.eks. netop til opbygning af relationer, så er det vel en god ting? - Det kan godt være, det er en hjælp for læreren, hvis AI retter en opgave, men det er børnene, der bliver taberne i det her spil, for de bliver snydt for den vigtige interaktion med læreren. Det er uacceptabelt, at børn og unge skal være et eksperiment i en teknologibegejstret verden, når lærebøgerne fortæller, hvor vigtigt det er for elevernes læring og udvikling, at lærerne er relationskompetente. En lærer skal have et personligt engagement i sine elever. Hvis du ikke har det, får du ikke succes som lærer, siger Trine Sofie Kjeldahl. Og hun tilføjer: - Vi har ikke brug for flere fremmedgørende elementer i klasselokalet. Vi har brug for at tale sammen og for kontakten til hinanden. Se bare, hvor mange unge, der mistrives og ligger slappe hen på sengen i timevis med en skærm, fordi man har erstattet deres venner med en skærm. Nu skal vi ikke også til at erstatte deres lærer med en robot. Vi har brug for at få skærmene ud af klasselokalet, bøgerne tilbage og mere af den analoge, nærværende undervisning. AI er et tilbageskridt, når vi allerede har indset, hvad skærmene gør ved os, og der er brug for det modsatte. Er det ikke kun fair, at skolen følger med tiden og prøver at integrere digitale værktøjer? - Jo, men så skal de gøre det på en langt mere kritisk og velovervejet måde. Man kan bruge AI som søgeværktøj eller til at reflektere over et svar. Jeg savner en kritisk distance og en refleksion over, hvad det her kommer til at få af konsekvenser. Jeg savner også en politik på området fra Rudersdal Kommune. At der er nogen, der sætter sig ned og tænker det her igennem. Lige nu går det for hurtigt, og det er børnene, der betaler prisen, siger Trine Sofie Kjeldahl. Genkender ikke kritik Skoleleder Søren Wadt er lidt trist over det billede, Trine Sofie Kjeldahl tegner af brugen af AI på Skovlyskolen. Han kalder det et fortegnet billede, der ikke passer sammen med hans opfattelse af virkeligheden. - Vi er bestemt ikke ukritiske over for brugen af AI, vi følger det tæt, og det er en misforståelse, hvis man tror, at AI bare får lov at rette en danskopgave. Der er jo nogle opgaver, der er selvrettende og hvor eleven får direkte feedback på rigtigt/forkert. Det har der været i rigtig mange år. Det er de større opgaver, hvor læringsprocessen er kompliceret, hvor en kombination af AI og dygtige lærere ser ud til at være en rigtig stærk kombination, siger han og tilføjer: - AI bliver ikke sluppet løs på den måde, Trine mistænker os for. Jeg bliver lidt ærgerlig over, at hun tror, det er sådan, vi laver skole. Søren Wadt fortæller, at skolen har haft et samarbejde med et dansk firma, Teachers Space, som udvikler forskellige AI-værktøjer, man kan bruge som hjælpemidler, men aldrig som eneste metode. - Lærerne bruger AI til at udvikle deres faglighed, f.eks. i forhold til at arbejde målrettet med hvert eneste barn. Det er noget, vi øver os i hele tiden. Den tilbagemelding, jeg får fra lærerne er, at AI har gjort dem bedre til deres fag og bedre til at differentiere undervisningen. Er der ikke en fare for, at vi ligesom med de sociale medier tager for let på AI? - Men det er jo netop derfor, vi benytter os af fageksperter for at stå så stærkt som muligt i det. Selvfølgelig er der fælder i det. Men jeg er ikke bange for AI, jeg har respekt for det. I hvor høj grad frygter du, at AI kan påvirke og måske beskadige den personlige interaktion mellem læreren og eleven? - Det vigtigste redskab, vi overhovedet har som lærere, er relationsarbejdet og den personlige kontakt. Det er derfor, vi alle sammen går på arbejde. Har I været gode nok til at orientere forældrene om jeres brug af AI? - Nej, det kan sagtens være, vi skal blive bedre til at kommunikere det ud, siger Søren Wadt. Rudersdal kan få ukrainsk venskabsby Skolestart ændres for de små elever Side 8 Side 10 Uge 34 August 2026 Foto: Arkiv AI på skole chokerer mor Holte: En forælder til en datter på Skovlyskolen i Holte er stærkt kritisk over skolens brug af AI til at rette opgaver. AI gør lærerne bedre, lyder 2 I Uge 34 I August 2026 Det gamle bassin i Birkerød Svømmehal forbliver lukket i flere måneder Birkerød: Sommerens arbejde med at udskifte knækkede fliser i det gamle bassin i Birkerød Svømmehal har afdækket en tværgående revne i betonen i bassinets bund. Nu skal eksperter undersøge de underligge Uge 34 I August 2026 I 3 4 I Uge 34 I August 2026 Forælder er chokeret: - De unge bliver ofre, når AI bliver brugt til at rette deres opgaver Holte: Er det i orden, at Skovlyskolen bruger kunstig intelligens til at rette danskopgaver? Slet ikke, siger mor, der vil have sat klare grænser for brugen af AI i folkeskolen. Af Uge 34 I August 2026 I 5 6 I Uge 34 I August 2026 Politiker lægger op til klare retningslinjer for brugen af AI - Det underminerer jo fuldstændig lærerens autoritet, hvis eleverne får en fornemmelse af, at de skriver til en robot, siger Christoffer Buster Reinhardt (K). Af Jesper Bjørn Larsen jesper.larsen@sn.dk Rudersda Uge 34 I August 2026 I 7 8 I Uge 34 I August 2026 Rudersdal kan få ukrainsk venskabsby Rudersdal: Venstre foreslår et tæt samarbejde med den ukrainske by, der blev symbol på russiske krigsforbrydelser. Borgmesteren er positiv. Af Robert Andersen robert.andersen@sn.dk Bucha siger måske ikke så mange så meget, men Venstre Uge 34 I August 2026 I 9 10 I Uge 34 I August 2026 Skolestart ændres for de små elever Rudersdal :I disse dage fyldes Rudersdals skoler igen med liv, leg og læring, når eleverne vender tilbage til et nyt skoleår. Det gælder også de 700 nye børnehaveklassebørn, der dog allerede har haft deres gang på skolerne siden 1. maj. Uge 34 I August 2026 I 11 Musikalsk eventyr venter Luftfoto viser kysten fra oven. Foto: Jens Erik Holmsgaard Jens Erik fløj drone 110 meter over Øresund Som mangeårig natur- og landskabsfotograf, er det spændende at begynde at eksperimentere med kameraer og vinkler. Det har fået Jens Erik Holms 12 I Uge 34 I August 2026 Jazz og farver: Peter Nissen viser nye værker Holte: Kunstinteresserede i Holte kan se frem til en oplevelse, når Peter Nissen åbner sin nye udstilling på Havarthigaarden. Her viser han sine farverige malerier, og til ferniseringen torsdag 20. august klokken 16.00-19.00 s Uge 34 I August 2026 I 13 14 I Uge 34 I August 2026 Fra lokalhistorien: Fra gartnerbolig til plejecenter - Frydenholm Få hele historien bag Frydenholm, der i dag fungerer som et moderne plejecenter. Af Axel Bredsdorff, Formand for Historisk-topografisk Selskab i Rudersdal Frydenholm ved Kongevejen i Rudersdal har intet so Uge 34 Ny udgave af lokal årbog fejres med reception - og markerer ny redaktør Rudersdal: I over 84 år har den lokalhistoriske årbog, Rudersdalbogen, dokumenteret både små og store begivenheder i lokalområdet - og nu er 2026-udgaven klar. Derfor inviterer Rudersdal Museer til bogreception på Mothsg Rudersdal Avis